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精品課程

精品課程

《語文》
    《語文》課程是技工學校各專業的一門公共基礎課程。讓學生通過課堂教學和課外實踐,在原有的基礎上,進一步鞏固和拓展學生必備的語文基礎知識,提升學生口語交際能力、應用寫作能力以及培養學生發現問題和解決問題的能力,為全面提高學生基本素質,增強綜合職業能力和適應能力奠定基礎,激發學生的學習熱情,養成良好的道德修養、健康的審美情趣和健全的人格,培養社會主義道德品質和社會責任感。整個課程教學設計由七個項目與十六個任務組成,項目之間的設計采用由淺入深、循序漸進的教學模式,任務的布置由簡入繁,讓學生在完成任務的同時學會相關的知識點,充分體現了在做中學的職業教學理念。
    本課程由李慧娟老師擔任,李慧娟老師性格開朗,思維活躍;教學方法新穎,深受同學們喜愛。
 
《數學》
    《數學》課程是技工教育中技層次的一門主要公共基礎課程,具有很強的工具功能,是學生學習其他文化基礎課程、專業課程以及職業生涯發展的基礎。它對學生認識數學與自然界、與人類社會的關系,認識數學的科學價值、文化價值、應用價值,提高發現問題、分析和解決問題的能力,形成理性思維具有重要作用,對于學生智力的發展和健康個性的形成起著有效的促進作用。目的是提高學生所必需的數學素養,使之適應職業生涯終身發展的需求。
    本課程由畢業于廣東科技學院財務管理專業的張惜瑞老師主講,張惜瑞老師性格溫柔,上課生動,幽黙,深受同學們喜愛。
 
《電子商務概論
    《電子商務概論》是電子商務系列課程的專業平臺課,通過本課程學習,能使學生掌握電子商務的基礎知識與工作流程并具備從事電子商務工作能力,為學生后續學習和就業打下堅實基礎。整個課程教學設計由3個項目與16個任務組成,項目之間的設計采用由淺入深、循序漸進的教學模式,任務的布置由簡入繁,讓學生在完成任務的同時學會相關電子商務的知識點,充分體現了在做中學的職業教學理念。
    本課程由經濟管理系王娜老師主講。王娜,高級營銷師、電子商務師、跨境電子商務師、高級網絡營銷師, 2012年畢業于湖南科技學院市場營銷專業。曾任職于尚衣庫網絡科技有限公司負責運營推廣、客服培訓工作。
 
《網店美工》
    《網店美工》是電子商務專業的一門專業核心課程,通過本課程學習,能使學生掌握店鋪美工知識與工作技能并具備從事網店美工工作能力,為學生后續學習和就業打下堅實基礎。整個課程教學設計由7個項目與15個任務組成,項目之間的設計采用由淺入深、循序漸進的教學模式,倡導學生在項目活動中學會設計制作,培養學生具備美化網店的能力。
    本課程由經濟管理系黃萬獻老師主講。黃萬獻,電子商務教師,本科學歷, 畢業于韶關學院。曾任職于廣州順程電商有限公司視覺設計師。
 
《服裝工藝學》
    《服裝工藝學》是服裝設計系列課程的一門專業核心課程,是進入服裝設計必備的實訓技能知識,能使學生掌握服裝縫制工藝技術并具備從事服裝工藝制作工作能力,本課程標分三個模塊,第一個模塊是手縫工藝與機縫工藝基礎,共計72學時,第二模塊是裙裝與褲裝縫制工藝,共計108學時,第三個模塊是上裝縫制工藝,共計72學時。
    本課程內容方面,服裝結構設計、典型標準成衣制圖方法;服裝縫制工藝,包括有成衣樣板的毛樣、排版、工藝流程及具體縫制熨燙方法、步驟;服裝服飾的裝飾工藝等方面進行了系統講解。通過學習能夠讓學生掌握服裝工藝技術文件的制定、裁剪工藝、縫制工藝、熨燙塑型工藝、成品質量檢驗、服裝結構設計等環節中得到系統的學習和鍛煉,全面提高學生對于服裝設計的認識。
    本課程由藝術設計系別少虎老師主講。別少虎, 2000年畢業于荊州職業技術學院服裝設計專業。曾任職于例外品牌公司擔任設計部主管、打板師。長期從事服裝設計類專業課的教學工作。
     
《美容技術》
    本課程是形象設計專業的一門專業核心課程,通過本課程學習,能使學生掌握皮膚護理知識與工作流程,并具備從事美容師工作能力,為學生后續學習和就業打下堅實基礎。
    學習本課程能對不同皮膚性質進行判斷,并進行護理操作;能正確使用護膚用品對面部進行護理操作;能正確使用綜合美容儀器并保養;能進行面部修飾操作;能進行頭面部及肩頸部按摩操作;能正確選擇美發用品進行毛發護理;能進行一般發式造型的操作;能進行生活妝型、新娘妝等不同造型的操作。
    本課程由藝術設計系黃嘉淇老師主講,黃嘉淇,2016年畢業于廣州大學形象設計專業,國家職業資格督導員,國家職業資格高級化妝師,國家資格高級美容師,國家職業資格美甲技師。長期從事形象設計類專業課程教學工作。
 
《幼兒園教育活動設計與實踐》
    幼兒園教育活動設計與實踐是旨在培養學生綜合設計幼兒園教育活動的能力,讓學生學習到最基本的、最實用的知識和技能。通過學習使學生掌握幼兒園教育制度、教育課程和幼兒園活動最基本的要素,從而樹立科學的兒童觀和幼兒教育觀;以理論聯系實際,運用我國學前教育思想中的精華分析幼兒教育活動案例并指導學生進行幼兒教育活動設計和實踐。
    通過學習,培養學生觀察兒童的能力、活動設計能力、教學組織能力、隨機教育能力和分析判斷等教育教學能力及其書面寫作能力、組織管理能力、思維能力、大膽表達自己的意識及口語表達能力,使他們不斷提升自己的綜合素質,為他們今后的教學見習、實習及幼教工作做知識及部分實踐上的準備。
    本課程由藝術設計系賴永綠老師授課。賴永綠,畢業于廣東省技術師范學院,在教育部組織的第十四屆全國中等職業學校“文明風采”競賽廣東復賽中,指導學生作品榮獲一等獎,授予“優秀指導老師稱號”組織學生參加“桃李杯”搜星中國第14屆青少年藝術展演活動廣東省賽區中成績優異,被評為“優秀指導教師”。長期從事幼兒教育類專業課的教育工作。
 
《包裝設計》
    《包裝設計》是計算機廣告制作專業的核心課,包裝設計師是廣告設計行業中重要的工作崗位之一,也是學生踏入工作崗位之前必備的知識。《包裝設計》的課時分配在180節,課程分為兩個學期。本課程內容方面,分別就包裝歷史和發展、包裝設計分析、設計定位、包裝容器造型設計、包裝結構設計、紙盒包裝設計、包裝平面視覺設計等進行了系統講解,并開展包裝設計項目實訓。通過學習包裝設計的理論知識能夠讓學生從中獲取靈感來源、進行文字說明設計、草圖設計、結構圖設計、效果圖及材料選擇等,全面提高學生對包裝設計的掌握度并把理論知識轉化成實操,設計制作出更多精美的、符合市場需求的包裝作品。
    本課程講授是信息工程系鄧彩燕老師主講。鄧彩燕, 2018年畢業于廣州美術學院,研究生,研究方向是品牌包裝設計。曾任職于一唯廣告公司擔任設計總監。長期從事包裝設計及廣告設計專業課程的教學工作。
 
《影視后期》
    《影視后期》是計算機動畫制作專業、計算機游戲制作專業的核心課,影視后期制作師是影視制作、動畫制作、特效制作等相關領域的重要工作崗位之一,也是學生踏入影視相關工作崗位之前必備的知識。《影視后期》的課時分配為108節,課程在一個學期內完成。本課程內容方面,分別就粗剪、精剪、字幕、調色、跟蹤、摳像、遮罩、粒子、三維圖層、轉場、音視頻合成、視頻輸出等方面進行了系統講解。通過學習能夠讓學生了解影視后期的工作流程,從素材整理、項目設置、素材導入、項目制作、項目歸檔等環節中得到系統的學習和鍛煉,逐步實現學生對影視后期的各方面技能的掌握。
    本課程由信息工程系黃偉老師主講。黃偉, 2002年畢業于華中師范大學,高技廣告設計師,高技三維動畫師。曾兼職于廣州新起典數碼科技有限公司負責各項目的技術支持。長期從事攝影攝像、三維建模、三維動畫、影視后期等課程的教學工作。
 
《UI設計》
    《UI設計》是計算機游戲制作專業的核心課,UI設計師是游戲制作、軟件設計行業中重要的工作崗位之一,也是學生踏入工作崗位之前必備的知識。《UI設計》的課時分配在為174節,課程分為兩個學期。本課程內容方面,分別就手機界面設計和圖標設計、軟件界面設計和圖標設計、游戲圖標草稿設計、游戲道具圖標設計、游戲技能圖標設計、游戲系統圖標設計、游戲按鈕設計、游戲主界面設計、游戲內界面設計等方面進行了系統講解。通過學習能夠讓學生了解UI設計的工作流程,從草圖設計、圖標元素設計、界面設計等環節中得到系統的學習和鍛煉,全面提高學生對于UI設計的認識。
    本課程由信息工程系羅茗銘老師主講。羅茗銘, 2013年畢業于中山大學動畫設計與制作專業。曾任職于廣州遠景信息科技有限公司企業擔任游戲主美。長期從事畫運動規律,Flash動畫設計,插畫繪制,矢量圖形設計,UI設計等課的教學工作。
 
《機械裝配工藝與技能訓練》
    《機械裝配工藝與技能訓練》是機電一體化專業系列課程的專業核心課程,是進入機電維修工崗位的必備基礎知識。課時分配在機電一體化專業(中技)和機電一體化(高技)中分別為108、72課時。本課程內容方面,分別就螺紋連接的拆裝與調整、滾動軸承的拆裝與調整、帶傳動機構的拆裝與調整、齒輪傳動機構的拆裝與調整、密封件的拆裝與調整、聯軸器的拆裝與調整綜合實踐等方面進行了系統講解,并結合學校現有的設備資源進行了相關設備的拆裝與調整的實訓項目訓練及考核。通過本課程的學習,能夠讓學生嚴格執行中、高級機電修理工的安全技術操作規程,從機械設備的傳動鏈入手,準備合適的工具、量具及輔具,完成常用設備螺紋連接與螺旋傳動、滾動軸承、帶傳動機構、齒輪傳動機構、密封件、聯軸器的拆裝保養、故障診斷及排除。使學生具備中、高級維修機電工所要求的機械方面的應知應會。全面提升學生就業機電維修工崗位的機械維修技能。
    本課程由機電工程系朱小平老師主講。朱小平1984年畢業于荊州理工學院機械制造與設備專業。曾任職于湖北省建筑總公司擔任機械施工主任工程師、高級工程師。長期從事機械類專業課的教學工作。
 
《機械裝配工藝與技能訓練》
    《機械裝配工藝與技能訓練》是機電一體化專業系列課程的專業核心課程,是進入機電維修工崗位的必備基礎知識。課時分配在機電一體化專業(中技)和機電一體化(高技)中分別為108、72課時。本課程內容方面,分別就螺紋連接的拆裝與調整、滾動軸承的拆裝與調整、帶傳動機構的拆裝與調整、齒輪傳動機構的拆裝與調整、密封件的拆裝與調整、聯軸器的拆裝與調整綜合實踐等方面進行了系統講解,并結合學校現有的設備資源進行了相關設備的拆裝與調整的實訓項目訓練及考核。通過本課程的學習,能夠讓學生嚴格執行中、高級機電修理工的安全技術操作規程,從機械設備的傳動鏈入手,準備合適的工具、量具及輔具,完成常用設備螺紋連接與螺旋傳動、滾動軸承、帶傳動機構、齒輪傳動機構、密封件、聯軸器的拆裝保養、故障診斷及排除。使學生具備中、高級維修機電工所要求的機械方面的應知應會。全面提升學生就業機電維修工崗位的機械維修技能。
    本課程由機電工程系朱小平老師主講。朱小平1984年畢業于荊州理工學院機械制造與設備專業。曾任職于湖北省建筑總公司擔任機械施工主任工程師、高級工程師。長期從事機械類專業課的教學工作。
 
《電工與電子技術基礎》
    《電工與電子技術基礎》是機電一體化和工業機器人專業的一門專業平臺課程,是從事電工維修崗位的的必備基礎知識。課時分配在機電一體化(中技)和機電一體化(高技)中分別為144學時和72學時。本課程以就業為導向,在行業專家的指導下,對本專業及相關專業方向所涵蓋的崗位進行工作任務與職業能力分析,以實際任務為引領,以項目制作為主線,以崗位職業能力為依據,根據學生的認識特點,采用遞進的結構來展現教學內容、通過項目演示、主要以分組教學的方式來組織教學,倡導學生在項目活動中學會設計制作,培養學生具備運用電工電子技術知識解決生產生活中相關電工電子實際問題的能力。
    整個課程教學設計采用項目與任務的形式,項目之間的設計采用由淺入深、循序漸進的教學模式,任務的布置由簡入繁,讓學生在完成任務的同時學會相關的知識點,充分體現了在做中學的職業教學理念。本課程項目結合生產生活實際,學生在完成項目后,能對電路進行調試、對簡單故障進行排除和維修,能夠檢測元器件、焊接制作簡單的電子產品。
    本課程由機電工程系宋洋洋老師主講。宋洋洋2014年畢業于天津師范大學電子信息科學與技術專業。一直從事電工電子類專業課的教學工作。
 
《solidworks》
    《solidworks》是機電一體化、模具與數控專業的一門專業平臺課程,是從事三維建模工作設計崗位的的必備基礎知識。課時分配在機電一體化(高技)中為72學時。本課程以就業為導向,在行業專家的指導下,對本專業及相關專業方向所涵蓋的崗位進行工作任務與職業能力分析,以實際任務為引領,以項目制作為主線,以崗位職業能力為依據,根據學生的認識特點,采用遞進與并列相結合的結構來展現教學內容、通過實例演示、主要以以教師講授、學生邊聽講邊練習的的方式來組織教學,倡導學生在項目活動中循序漸進,學以至用培養自己應用solidworks軟件獨立完成三維圖形的能力。整個課程教學設計由5個項目與16個任務組成,項目之間的設計采用由淺入深、循序漸進的教學模式,任務的布置由簡入繁,讓學生在完成任務的同時學會相關的知識點,充分體現了在做中學的職業教學理念。
    本課程注重技能考核,采用項目考核與綜合考核相結合,項目考核在每個項目完成后進行,綜合考核是整個課程結束后進行,主要讓學生運用在各個項目中學會的技能進行綜合項目的制作。本課程項目為課程學習項目。學生在熟練掌握solidworks的操作后能獨立完成項目。
    本課程由機電工程系李瑛琦老師主講。李瑛琦曾任職于廣州港口機械實習總公司總工程師室高級工程師,從事港口機械的設計、制造、安裝、調試、試車和售后服務工作。2012年至今,又一直從事機械類專業課的教學工作。
 
《AutoCAD》
    《AutoCAD》是機電一體化、模具與數控專業的一門專業平臺課程,是從事AutoCAD工作崗位的必備基礎知識。課時分配在機電一體化專業(中技)和機電一體化(高技)中均為108學時。本課程內容 方面,分別就《AutoCAD》軟件的主要功能和特性,機械零件圖和裝配圖的熟練繪制,三維零部件的繪制進行了系統的講解。本課程以就業為導向,在行業專家的指導下,對本專業及相關專業方向所涵蓋的崗位進行工作任務與職業能力分析,以實際任務為引領,以項目制作為主線,以崗位職業能力為依據,根據學生的認識特點,采用遞進與并列相結合的結構來展現教學內容、通過實例演示、主要以教師講授、學生邊聽講邊練習的方式來組織教學,倡導學生在項目活動中循序漸進,學以至用培養自己應用AutoCAD軟件獨立完成繪圖的能力。
    整個課程教學設計由7個項目與27個任務組成,項目之間的設計采用由淺入深、循序漸進的教學模式,任務的布置由簡入繁,讓學生在完成任務的同時學會相關的知識點,充分體現了在做中學的職業教學理念。
    本課程注重技能考核,采用項目考核與綜合考核相結合,項目考核在每個項目完成后進行,綜合考核是整個課程結束后進行,主要讓學生運用在各個項目中學會的技能進行綜合項目的制作。學生在熟練掌握AutoCAD的操作后能獨立完成項目。
    本課程由機電工程系李瑛琦老師主講。李瑛琦曾任職于廣州港口機械實習總公司總工程師室高級工程師,從事港口機械的設計、制造、安裝、調試、試車和售后服務工作。2012年至今,又一直從事機械類專業課的教學工作。