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"播種收獲碩果 拼搏鑄就輝煌" 第二屆廣東省技工院校教研會教師職業能力競賽總結
2016-10-30 17:42:51   來源:   點擊:

李興仁副校長的總結講話稿
尊敬的梁雯斌董事長、各位領導、老師們:
    為了進一步深化學校教育教學改革,積極推進學校各學科教師技能水平的提高,我校組織幼兒教師代表隊,于10月20日至22日參加了由廣東省技工院校教研會組織,省技師學院承辦的第二屆廣東省教師職業能力競賽暨首屆幼兒教育專業競賽活動,并取得了良好的成績,獲得團體三等獎,其中,伍寧寧老師獲得舞蹈方向二等獎,賴永綠、葉慧芳老師分別獲得音樂方向和美術方向三等獎。為學校和個人爭得了榮譽。下面,我將參賽情況向大家作一個匯報:
    一、領導重視,準備充分,組織周密
    學校領導高度重視此次競賽活動,梁雯斌董事長親自過問并指示要成立競賽專班,要求做好充分地準備,進行周密地組織,要以這次參加全省幼兒教育專業教師職業能力競賽為契機,多向兄弟學校學習,學習他們教學設計的方法,學習他們說課與答辯的技巧,學習他們展示技能的能力。
    根據梁董的指示,我們成立了以副校長為領隊,以教務科副科長為組長,以三位競賽老師和一位評委為成員的競賽小組。小組成立之后,我們對照《第二屆廣東省技工院校教研會(幼兒教育專業)教師職業能力競賽實施方案》進行了認真地研究。
    因為此次競賽是綜合性競賽,即每位參賽選手要同時完成“教學設計、即興表演、說課與答辯、技能展示”等幾個環節,所以,對選手各方面要求很高。如果某一個環節跟不上,就會影響自己的總評成績,也會影響團體成績。
    伍寧寧、賴永綠、葉慧芳三位老師在時間緊、任務重、課程壓力大的情況下,進行了精心準備。如:在“教學設計”這個環節就有八個課題,在“即興表演”這個環節又有十個主題,選手進場后是隨機抽取其中一個,所以,這八個課題和十個主題,你在準備的時候都要考慮到,否則,很難有取勝的把握。僅說課環節,我們就組織專班對三位老師進行了兩次點評和指導,在此,我還要感謝梁穎荃、關佳琦、文鵬、黃瀚漫、王敏、劉雁萍、姜火生、仇滿威、黎鳳才、朱小平、黃偉等老師的指導。
    功夫不負有心人,在強手如林的賽場上,我們的選手克服了重重困難,既戰勝了對手,也戰勝了自我,取得了優異的成績。當比賽結果宣布之后,梁雯斌董事長、陳俊鴻校長、鄭淑銀副校長、高志宏副書記第一時間發來信息表示祝賀!還有很多熱心的老師紛紛在qq上,在微信上留言,表示祝賀,分享這一幸福快樂的時刻。朱小平老師在qq上寫道:今日高唱躍進曲,喜看江南捷報傳!
    二、參賽面廣,強手如林,競爭激烈
    此次競賽除廣東省所有省屬技師學院外,還有來自清遠、陽江、惠州、河源、中山、佛山等共21所技工院校,其中,公辦院校15所,民辦院校6所。
    在15所公辦院校中,音樂、舞蹈、美術三個方向都拿到獎項的有5所;在6所民辦院校中,三個方向都拿到獎項的有2所,那就是江南理工和高新。有兩所分別拿到一個三等獎,有兩所一個獎項都沒有。
因為廣東省技師學院是此次競賽活動的承辦方,所以,他們從今年三月份就開始籌備,且進行了一段時間的封閉訓練,是當之無愧的佼佼者。更為有趣的是,師生同場競技,我校伍寧寧、賴永綠老師是省技師學院畢業生,昔日的老師成了今天的競爭對手。她們沉著冷靜,憑著自己扎實的專業功底,精湛的表演藝術和出色的操作技巧一舉獲得了成功,正所謂:播種收獲碩果,拼搏鑄就輝煌!
    三、今后努力的方向 
    我們雖然在此次比賽中取得了一點成績,但,成績只能代表過去,和其他兄弟學校相比,我們還有許多不盡人意的地方。所以,我們要以這次比賽為契機,狠抓教師的常規教學管理、實訓實操管理,提高教師的技能水平和綜合素質。
    打鐵還得自身硬,有一支高素質的教師隊伍,一定能培養出一批優秀的人才。江南理工的明天一定會更加美好!
                                   二0一六年十月二十八日

 
伍寧寧教師(幼兒教育專業)教師職業能力競賽總結
      在校領導的高度重視和關懷下,在教務科的正確指導下,本人在參加廣東省技工院校教研會(幼兒教育專業)教師職業能力競賽取得可喜成績,在此表示深深的感謝,感謝領導的大力支持,感謝教務科的關懷!還有感謝我們各科室教研組長和老師給予的指導和幫助 !謝謝大家!
    收到參加比賽的通知是九月中旬,十月中下旬就要進行比賽,時間非常緊迫,并且比賽的項目較多,我參加的是舞蹈類,舞蹈類分為活動設計、說課、講故事、舞蹈、即興表演五項,在這一個月當中要準備這五項項目,除去上課時間,剩下不到半個月時間,令我有點無從下手。
     但我知道技能竟賽是促進教學、促進教師發展的一種形式,因此我馬上調整心態為此擬定了計劃,先把講故事這一項背出來,再把我的專業技能舞蹈、即興表演這兩項在國慶的假期里排練出來,然后活動設計和說課與其他兩個老師進行任務分析法來進行分析,探討和研究。經過反復的練習和大家的指導、幫助下,有了明顯的進步。
    在比賽期間,面對眾多高手,我既是緊張又是激動,但是,內心有個聲音告訴我,要淡定,平時對待就好!雖然競賽的結果固然重要,但是參與競賽的過程本身對我而言就是一種歷練。在這個過程當中,我學習到了很多,不管是在設計方面,在講課方面,還是在技能方面都有了很大的提升。而且在競賽中我看到了自己與其他選手有哪些差距,還需要在哪些方面進行努力,從而提升自我。
    本次競賽給了我很大的啟發,職業技能競賽體現出的對職業教育的先進性、實踐性、綜合性的要求,有助于教師更新教育理念,不斷提升自身的技能水平和綜合素質,改進教學方法,強化了對如何教授學生實踐能力的培養。同時,一個職業競賽項目往往不止涉及到一門課程、一個專業,因此需要教師之間的跨專業合作,這一過程對于增進教師之間的專業理解和認同,產生跨專業的新理念、新思想有積極的推動作用,在教學中將理論和實踐有機結合,形成一體化教學。此外職業技能競賽既考查了我們的技能水平和應用技能解決問題的能力,也考查我們的身體素質和心理素質。
    此外,我還有一個深深的體會,在籌備充分,全身心的投入,付出的時間和精力加巧干的同時,不要覺得自己比別人差,要給自己信心,不要給自己負能量,對待事情要放寬心態,才會有預想不到的效果,才會有一定的成績。


賴永綠教師(幼兒教育專業)教師職業能力競賽總結
    關于這次由廣東省技工院校教研會組織的(第一屆幼兒教育專業)教師職業能力競賽中,我能取得可喜成績,首先要感謝學校給與我們這次競賽機會,和校領導的高度重視和關懷,系教務科的正確指導。還有感謝我們各科室教研組長和老師給予的指導和幫助 !
    經過這次教師職業技能比賽,我收獲不少,也成長不少。兩天五個項目的比賽,其中有聲樂,器樂,講故事,教學設計和說課答辯,非常極具挑戰性,為了這次比賽,我們也備戰了一個多月,在備戰的過程中,困難重重,比如說教學設計和說課,起初我是真的無從下手,很慚愧,因為我沒有正兒八經的設計過,也沒有說課的經驗,原來一個優秀的教學設計和說課需要花那么多的心思,這需要一個老師極其認真專研的態度,但有多少老師能做到?我自己也深感慚愧,也認識到了自己的不足。在這次比賽裁判總結中也說到了,很多老師在技能方面真的沒得說,五花八門,各顯神童,但在教學設計和說課比賽方面,很多老師都不能做得很好,都是老一套的教學方法,創新性不強。因此,一個優秀的老師,他不僅能在技能方面精湛,更重要的是要會教,有創新意識!這也是我這次比賽中最深的感悟。
    在比賽期間,我的壓力還是挺大的,因為高手如云,一不小心就可能被刷下來,甚至也想退縮過,但是,內心告訴我,我應該去挑戰,我應該去認清自己。我們最大的敵人是自己,這句話一點兒都沒錯,你要打倒自己的疑慮,你要克服自己的緊張和不安,甚至你要接受自己的缺陷。因此,一個良好的心態,對比賽的發揮很關鍵。我覺得在這方面,我還需要調整好,提升自己的心理素質。對待事情要放寬心態,才會有預想不到的效果,才會有一定的成績。
    總之,在這個比賽過程當中,我學習到了很多,不管是在教學設計和說課方面,還是在技能方面都有了很大的提升。而且在競賽中我看到了自己與其他選手有哪些差距,還需要在哪些方面進行努力,也更明確了自己的目標!
    再次感謝學校和校領導的鼓勵和支持!

 
葉慧芳教師(幼兒教育專業)教師職業能力競賽總結
    在校領導和大家支持下,10月20-22日,我有幸參加幼兒教育專業教師職業技能競賽這是我選擇從事教師職業以來第一次參加教師類競賽,能走出去親身體驗一下氛圍,真有許多“百聞不如一見”之感嘆,收獲頗多。今天我想與大家談談參與這次活動的一點心得,希望能對今后有意參加此類比賽的各位老師有所幫助,也盼望能夠通過交流對每個老師都有所促進。
    去參賽之前,就聽人說,所有選手均是經過各校選拔出來的精兵強將,大多年輕、有活力,而且不少是專業能力非常強大教師參賽,有的在全國參加過比賽,有的在市級以上成功地上過公開課,真是高手如云埃相比之下,我顯得業績小了些,沒有參加過任何現場講課比賽,經驗明顯不足,不由覺得沒了底氣。但轉念想,一切重在參與,重在過程,只要以一顆平常心去認真對待,就能享受到參與過程而帶來的快樂及收獲,這也是一種滿足、一種積極向上的態度。也許這次的失敗正是你下一個成功的起點,所以結果并不是最重要的。如此一想,也就坦然了,我默默安慰與勉勵自己:“盡志而無悔!”
    一、首先我談談我參賽的每個項目,我的不同感受:
    第一個項目是教學設計比賽:采用了比較正規的參賽流程,即:統一的教學內容抽簽決定設計課題,使用計算機制作教案,設計要求要課堂創新、以學生為主體,教師為引導,在教學手段上也要求合理應用多媒體等手段,激發學生的興趣提高學生的學習興趣。課題的選擇是《幼兒園健康活動設計》,我想到了如何把握教學的難易度,讓學生融入到我的課堂,讓他們想說、敢說和能說,成為上好整堂課的關鍵。這點我非常感謝朱小平老師、黃瀚漫老師、王敏老師對我們的賽前指導,幫我們參賽老師進行各個要點分析。同時我也想起了課改的主旨是“以學生發展為本”,強調新舊知識間的牽引,即由舊知識出發引導學生自主學習理解新知識。因此,我在設計整堂課時特別注意各個環節的銜接和鋪墊。
    課后聽課老師們也都充分肯定了我的這一教學思路,由易到難,層層鋪墊,順利達到了教學目標。就拿最簡單的問答形式來說,就可以有師生問答,個別學生之間的問答,以及分組學習、室外互動等多種形式。教師就要靈活運用不同手段,豐富課堂教學,調動學生的積極性,最終完成教學任務。
    除了講課比賽之外,我們還進行了說課比賽,我最大的體會就是基本功還需要加強,還有表達能力上也需要多多訓練,這項比賽我的名次較前,得益于李興仁校長和梁穎荃科長以及各組長對我們參賽選手的說課指導,賽前組織我們進行的說課設計交流,我獲得了經驗,知道說課需要具備的優點,還有劉雁萍老師說的“說課其實就是同事之間的教學課堂交流”這一話讓我受益匪淺。
    最讓我不滿意的就是參加講故事這一環節,由于平時沒有說故事的經驗,在講故事過程中非常緊張,發揮不好,表現拘謹,再次覺得個人需要進一步對表述能力進行訓練。
    緊接著是繪畫和手工這兩個專業技能環節,在這一環節讓我深感壓力,同組的18位參賽選手的技能功底都非常深厚,且準備充足。與此同時也讓我領略到了各個美術方向的精彩、開拓見識各種工藝美術,在日后教學中也會把多樣藝術形式引入進來,拓展同學的學習方向,鍛煉其表達能力。
    二、參加這次比賽,我在大賽收獲有以下幾個點:
    (1)講課水平提高。參賽教師均備課充分,熟練掌握了授課的基本過程,設備操作熟練,語言表達能力強。特別是形式多樣的分組教學是本次活動的最大亮點
    (2)運用現代化多媒體教學手段更加嫻熟,是一次對課改中信息技術和學科整和的大檢驗,突出了課堂教學的實效。放有Flash動畫、有大量的圖片資料等等,資源非常豐富。
    (3)對教學設計有課改新理念更深化理解:突出學生主體,教學過程分析較細致,寓教以細微之處,寓教于問題啟發之中,寓教于快樂之中。注重了基本基能、基本方法的滲透,學習有用、實用性強的知識。和生活相聯結,學生在課堂上得到了有益的人生啟迪。注重了各門學科的融合,把書本上的知識溶于無沿的知識海洋中。
    (4)對學習方式敢于探索,并已在大部分課堂中有所體現,"自主、合作、探究"的學習方式,結合新的學習模式,通過組內、班內進行了交流、反饋,達到了知識資源的共享。
    回想這幾天被我們參賽教師戲稱為“難熬痛苦”的兩天,種種的一切,一點一滴,是忙是累,但我終于順利完成任務,這離不開我們組許多老師的關心,尤其是和我一起參賽的伍寧寧老師和賴永綠老師的扶持鼓勵,劉雁萍老師的幫助和鼓勵以及指導,最后是校領導的關心和支持。而且通過這次活動,鍛煉了自己的教學的應變能力,學習實踐新課改的理念,了解自身教學中存在的不足,受到了很多教師的點撥,讓我受益匪淺。同時,更讓我充分體會到了大家的關心和愛護。在此表示衷心的感謝!
    獲獎是參加比賽的直接目的,但并不是惟一的目的,更不是最終的目的,而是為了通過比賽推動和促進個人乃至學校的教學水平不斷提高。因此,參加完比賽,并不是就萬事大吉了,而是需要認真總結比賽中的得失,找出哪些是成功的需要進一步發揚,哪些是不足需要加以糾正和改進,以推動和改進自己的教學。

 

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